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随笔:《九月九日忆山东兄弟》听课感受

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《九月九日忆山东兄弟》听课感受
《九月九日忆山东兄弟》是人教版小学语文第五册的一篇课文。这是一?#36164;?#20889;乡情的千古绝唱,著名诗人王维?#31508;?#33016;臆卸出了“独在异乡为异客,每逢佳节倍?#35760;?rdquo;这样传诵千古的名句。赵老师是这样设计教学的,首先是问题引入:“你喜欢过节吗?过节时开心吗?你知道哪些中国传统节日?”在学生情绪被调动起来的时候乘机追问:但是在这样一个喜庆的节日里却有一个人闷闷不乐的,为什么呢?今天我们一起来学习这篇课文:《九月九日忆山东兄弟》。?#24188;?#35753;学生自读课文?#20804;?#24182;了解王维,介绍这?#36164;?#30340;写作背景,为后面学生理解诗意做铺垫。在讲解诗意时,赵老师从重点字的意思入手,再让孩子们说一说这一句话的意思,这样?#32479;?#20998;锻?#35835;?#23401;子们的语言表达能力,同时也让每一个孩子从分去思考,体会王维的思乡之情。
生字教学也是一个亮点,赵老师精心设计把学过的形近字进行归类总结,并把一些字理教学应?#38391;渲校?#22914;:插,让孩子们对于识字充满兴趣。
最后在学完课文的基础上再回忆李白的思乡古诗《静夜思》,最后在课文全部结束的基础上再出示古诗,让学生诵读,达到课堂的深化和学生的巩固。在教学过程?#26657;?#30001;于教师富有激情,调动?#25628;?#29983;的积极性;学生读得很有韵味,激发?#25628;?#29983;学习古诗的兴趣。 本文来自冀教网
 古诗教学一?#31508;?#25945;师们比较困扰的一块教学内容,对于二年级的孩子们来说,如何把握古诗教学的分寸,把讲解诗意与生字教学完美的融合,这是我们大家都共同困惑的一点。通过认真聆听赵晓玲的这节古诗教学,让我感受到古诗教学的魅力,也让我在对今后的古诗教学充满信心。 本文来自冀教网

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