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随笔:阅读挚爱篇章 链接人间真情

分享到: 来源:未知 作者:永安_赵爱莲 点击:
  

今天和孩子们一起学习了《俺爹俺娘》,这是冀教版教材五年级上册第三单元阅读链接。
本次阅读链接共由三部分内容构成。第一版块:镜头里的爹娘。该部分内容选用了?#20849;?#30340;一段文字说明,四幅照片其中两幅照片配有简明的文字,影印出了一个个真情瞬间,编织出一个游子思念家乡、想念爹娘的?#35745;?#25955;文故事。第二版块:书页中的父母。该版块由?#35762;?#20998;构成,一个是革命家朱德同?#38236;?#25955;文《母亲的回忆》的片段,介绍了母亲的勤劳能干;一个是美国作家艾尔玛·邦贝克《父亲的爱》的片段,讲述了父爱与母爱的不同,感情真挚、?#31185;印?#31532;三版块:问问爸爸妈妈。该版块选用了作家毕淑敏的?#27573;?#38382;爸爸妈妈》的片段,从孩子与妈妈沟通的角度,以一些问题为例子,激发孩子们主动地去和父母沟通。
    当孩子们看到?#20849;ā?#38236;头里的爹娘?#20998;?#30340;几幅照片时,有些孩子笑了。
“老师,这是那个年代的照片啊?太古董了吧!”接下来,又是一阵唏嘘声。
“看着这几张陈旧的照片,我们也许对?#20849;?#21644;他的爹娘了解的?#20849;还唬?#25152;以下面我想和大家一起看一看,?#20849;?#21644;他镜头里的爹娘。”
说完我给大家播放了纪?#35745;?#20474;爹俺娘》,。
《俺爹俺娘》是一部典型的生活类纪?#35745;?#23427;通过?#35745;?#21644;影像资料相结合的方式,纪录了三十年来一对普通的农村夫妇感人至深的生活故事。这?#31185;?#23376;的成功之处不仅仅在于它的独树一帜的拍摄手法和构思精巧的细节设置,更在于寓于该片之中的厚重而浓稠的情?#20889;?#32473;每一个人的冲击和反思。

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父母与儿子之间的亲情以?#26696;?#27597;之间平平凡凡?#20174;?#30456;濡?#38405;?#30340;感情是本片想要表达的最大主题:“俺爹”为了“我”年近六旬仍出外打工,忍受着糟糕的生活环境和身体的伤痛只为了让我安心念书;“俺娘”每次在“我”回城的时候都坚持送“我”,在“我”身后用手电为“我”照亮前方的路;爹娘共同走过了七十多年的人生之路,虽然也有磕磕绊绊,但更多的是“执子之手,与子偕老”的互相爱护与思念。作者以时间为序,把情感的升华作为?#24179;?#25925;事发展的线索,将三十年来父母生活的点点滴?#26410;?#32852;起来,达到了“形散神不散”的效果。
全片一开始,镜头就对准了作者生活的山村,远处,传来一阵阵山村中的鸟叫声与鸡鸣声,显示出一派和平而安宁的氛围。整?#31185;?#23376;基本都选择了同期声录制,虽略显嘈杂,但生动而形象的向我们展现了农家的生活状态,也让爹娘的形象走进了我们的内心,在感性的层面对所有的人产生了影响。特别值得一提的是片尾,“我”面向山崖大喊“爹”“娘”,产生了一阵阵悠远的回音,体现出对爹娘浓浓的爱和思念,给我们所有的人以强烈的心灵震撼。
使我印象尤为深刻的是在影片接近结尾时娘送?#19968;?#22478;时,作者选用了《天堂电影院》的主题曲,充分表达了?#20849;?#24517;须出门工作,但放不下?#38405;?#20146;的牵挂的矛盾心理与无可奈何。

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《俺爹俺娘》透过描摹爹娘平凡的生活营造出一种回?#38431;?#38271;的艺术韵味,打动了我们的心弦,影片结束了,我和孩子们?#23478;?#28536;然泪下……
课下有个孩子在自己的采蜜集上写下了这样的话:
“我是个男孩子,从来没?#26376;?#22920;说过“妈妈,我爱你!”这几个字,但是今天,我要?#26376;?#22920;说:妈妈,我爱你!?#19968;?#35760;得,我前几天发烧,您为了照顾我,整宿没睡,您一宿守着我,给我?#39038;?#35753;?#39029;?#33647;,看您疲惫的样子,我真的很心疼您,妈妈,谢谢您为我付出了那么多,我会好好学习,不让您为我的学习费心,妈妈,我爱您!我会好好孝敬您,等?#39029;?#22823;了一定让您过上好日子,我会让您为我而骄傲……” WWW。hbban。cN

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